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Ergebnis der Suche nach: tit all "Letting the Intuitive Bear on the Formal; A Didactical Approach for the Understanding of the Limit of a Sequence"



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Link zu diesem Datensatz https://d-nb.info/130312520X
Titel Letting the Intuitive bear on the Formal; A Didactical Approach for the Understanding of the Limit of a Sequence / by Joanna Mamona-Downs
Person(en) Mamona-Downs, Joanna (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format Online-Ressource, 1 online resource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2023092021015821271584
DOI: 10.1023/A:1016004822476
URL https://doi.org/10.1023/A:1016004822476
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2001
Sprache(n) Englisch (eng)
Beziehungen Enthalten in: Educational studies in mathematics (Bd. 48, Nr. 2-3, date:11.2001: 259-288)
Sachgruppe(n) 510 Mathematik

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