Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

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Titel Supporting informed engineering practices in the elementary classroom: examining teachers’ approaches to scaffolding / by Jacob Pleasants, Kristyn Sartin
Person(en) Pleasants, Jacob (Verfasser)
Sartin, Kristyn (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format 1 Online-Ressource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2405052100041.508464945288
DOI: 10.1007/s10798-023-09839-5
URL https://doi.org/10.1007/s10798-023-09839-5
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2023
Sprache(n) Englisch (eng)
Beziehungen Enthalten in: International journal of technology and design education (Bd. 34, 27.6.2023, Nr. 2, date:4.2024: 531-562)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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