Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
Ergebnis der Suche nach: idn=132840112X
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/132840112X |
| Titel | Kindergarten children’s academic engagement: A dual-pathway model including social information processing, social behavior in class, and teacher–child relationship quality / by Einat Elizarov, Amanda Czik, Yair Ziv |
| Person(en) |
Elizarov, Einat (Verfasser) Czik, Amanda (Verfasser) Ziv, Yair (Verfasser) |
| Organisation(en) | SpringerLink (Online service) (Sonstige) |
| Umfang/Format | 1 Online-Ressource. |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:101:1-2405061021094.798568950347 DOI: 10.1007/s10212-024-00803-y |
| URL | https://doi.org/10.1007/s10212-024-00803-y |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2024 |
| Sprache(n) | Englisch (eng) |
| Beziehungen | Enthalten in: European journal of psychology of education (28.2.2024: 1-21) |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |

