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Online Ressourcen
Link zu diesem Datensatz https://d-nb.info/1328833070
Titel Wie inklusive Schule gelingen kann. Das Modellprojekt Klassenassistenz
Person(en) Vanier, Dietlinde H. (Verfasser)
Verlag Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2024
Umfang/Format Online-Ressource (html)
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-290877
URL https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=29087 (kostenfrei zugänglich)
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29087/pdf/Vanier_2024_Wie_inklusive_Schule.pdf (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n) Deutsch (ger)
Beziehungen Lernen inklusiv und kooperativ
Anmerkungen In: Jürgens, Barbara [Hrsg.]; Steinert, Wilfried W. [Hrsg.]; Vanier, Dietlinde H. [Hrsg.]: Das Modellprojekt Klassenassistenz. Gelingensbedingungen für inklusive Schulen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 13-21. - (Lernen inklusiv und kooperativ). ISBN 978-3-7815-6082-6; 978-3-7815-2628-0
Schlagwörter Inklusive Schule* ; Inklusive Pädagogik* ; Deutschland* ; Projekt* ; Schule* ; Schulentwicklung* ; Grundschule* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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