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Titel Exploring the Effects and Inquiry Process Behaviors of Fifth-Grade Students Using Predict-Observe-Explain Strategy in Virtual Inquiry Learning / by Yafeng Zheng, Xue Bai, Yang Yang, Chang Xu
Person(en) Zheng, Yafeng (Verfasser)
Bai, Xue (Verfasser)
Yang, Yang (Verfasser)
Xu, Chang (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format 1 Online-Ressource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2405112100429.310180608500
DOI: 10.1007/s10956-024-10106-y
URL https://doi.org/10.1007/s10956-024-10106-y
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2024
Sprache(n) Englisch (eng)
Beziehungen Enthalten in: Journal of science education and technology (8.3.2024: 1-17)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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