Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Expertensuche ?

Aktuell erscheint zeitweise die Meldung „Too Many Requests“. Wir arbeiten daran, das Probleme zu beheben. Wir bitten Sie die Störung zu entschuldigen.

Die Deutsche Nationalbibliothek ist am Donnerstag, 14. Mai 2026 an beiden Standorten geschlossen. // The German National Library will be closed on Thursday 14 May 2026 at both locations.

Ergebnis der Suche nach: "102901872"
im Bestand: Gesamter Bestand

1 - 10 von 23

	1	How to promote lasting learning in schools.Theoretical approaches and an agenda for research Richter, Tobias. - Würzburg : Universität Würzburg, 2026
	2	Is the perceptual disfluency effect moderated by working memory capacity? Direct replication of Lehmann et al. (2016) Enthalten in Metacognition and learning 30.12.2023: 1-26
	3	Combining retrieval practice and generative learning in educational contexts Roelle, Julian. - Bochum : Ruhr-Universität Bochum, 2022
	4	Combining retrieval practice and generative learning in educational contexts Roelle, Julian. - Freiburg : Universität, 2022
	5	How to promote lasting learning in schools Richter, Tobias. - Freiburg : Universität, 2022
	6	Komplexität und der Testungseffekt: Die mögliche Bedeutung der Verständnissicherung für den Nutzen von Abrufübung bei komplexem Lernmaterial Enthalten in Unterrichtswissenschaft 10.11.2021: 1-16
	7	Null and Void? Errors in Meta-analysis on Perceptual Disfluency and Recommendations to Improve Meta-analytical Reproducibility Enthalten in Educational psychology review 3.2.2021: 1-27
	8	Is the seductive details effect moderated by mood? Ketzer‐Nöltge, Almut. - Leipzig : Universitätsbibliothek Leipzig, 2020
	9	Die neurolinguistische Untersuchung fehlerfreien Lernens. Eine multiple Einzelfallstudie bei aphasischen Wortabrufstörungen. Machleb, Franziska. - Erfurt : Universität Erfurt, 2019
	10	Does verbatim sentence recall underestimate the language competence of near-native speakers? Schweppe, Judith. - Kiel : Universitätsbibliothek Kiel, 2019