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Multiple Krisen der Gegenwart
Nassehi, Armin. - Berlin : Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften, 2025
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Teachers’ professional collaboration and trust relationships
Kolleck, Nina. - Leipzig : Universitätsbibliothek Leipzig, 2023
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Wirksamkeit von Augmented Reality zur Förderung des Stoff-Teilchen-Konzeptverständnisses
Ripsam, Melanie Ida Erika. - München : Universitätsbibliothek der TU München, 2023
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Schulentwicklungsprozesse für Bildung in der digitalen Welt
Embrach : OAPublishing Collective Genossenschaft, [2022]
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Teachers' professional collaboration and trust relationships. An inferential social network analysis of teacher teams
Kolleck, Nina. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2021
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Kommentierung der gemeinsamen Stellungnahme zum Forschungsdatenmanagement von DGfE, GEBF und FGD aus Sicht der Kommission „Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung“
Enthalten in Erziehungswissenschaft Bd. 31, 2021, Nr. 2: 9-10
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Same Same But Different? Analysen zur Struktur kollegialer Kooperation unter Lehrkräften im Kontext von Schul- und Unterrichtsentwicklung
Enthalten in Unterrichtswissenschaft 20.11.2020: 1-20
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In eigener Sache: Hot Topics als neue Form wissenschaftlicher Artikel in der Unterrichtswissenschaft
Enthalten in Unterrichtswissenschaft 12.10.2020: 1-2
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Empirische Bildungsforschung - eine Standortbestimmung
Münster : Waxmann, 2019, [1. Auflage]
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Entwicklung von Professionalität pädagogischen Personals
Wiesbaden : Springer VS, [2017]
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Administration
