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Investigating construct validity of cognitive load measurement using single-item subjective rating scales
Enthalten in Instructional science 3.12.2024: 1-27
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Lernaufgaben mit automatisiertem Feedback in einem digitalen Hochschultutorium zur Vorlesung der Allgemeinen Chemie als Angebot zur Binnendifferenzierung
Enthalten in Zeitschrift für empirische Hochschulforschung Bd. 7, 2023, Nr. 1: 13-33
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3 |
Zur Konstruktion fächerübergreifend vergleichbarer Kompetenz-Testaufgaben
Fischer, Vanessa. - Duisburg : Universität Duisburg-Essen, 2021
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Was beeinflusst die Entscheidung zum Studienabbruch? Längsschnittliche Analysen zum Zusammenspiel von Studienzufriedenheit, Fachwissen und Abbruchintention in den Fächern Chemie, Ingenieur- und Sozialwissenschaften
Enthalten in Zeitschrift für empirische Hochschulforschung Bd. 4, 2021, Nr. 1: 55-80
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5 |
Bildungsforschung
Vorst, Helena van. - Essen, Ruhr : Universität Duisburg - Essen SSC, [2020]
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6 |
Was beeinflusst die Entscheidung zum Studienabbruch? Längsschnittliche Analysen zum Zusammenspiel von Studienzufriedenheit, Fachwissen und Abbruchintention in den Fächern Chemie, Ingenieur- und Sozialwissenschaften
Fischer, Vanessa. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2020
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7 |
Editorial
Enthalten in Universität Duisburg-Essen: Unikate 55 (2020), S. 6-9
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Modellierung naturwissenschaftlicher Kommunikationskompetenz – ein fächerübergreifendes Modell zur Evaluation der Bildungsstandards
Enthalten in Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 13.4.2017: 1-13
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9 |
Modellierung des Kompetenzteilbereichs naturwissenschaftliche Untersuchungen
Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 12.1.2017: 1-29
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10 |
Lehrpläne, Kerncurricula, Bildungspläne usw.
Enthalten in Chemie konkret Bd. 21, 2014, Nr. 1: 7-14. 8 S.
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Administration
