|
1 |
Reconceptualizing online assessment as learning support in higher education : a multi-method approach toward effective implementation
Heil, Joana Marie. - Mannheim : Universitätsbibliothek Mannheim, 2026
|
|
|
|
2 |
Adaptive serious games assessment: The case of the blood transfusion game in nursing education
Ifenthaler, Dirk. - Mannheim : Universitätsbibliothek Mannheim, 2025
|
|
|
|
3 |
Berufsbildung: Lernortkooperation im digitalen Wandel – Welche Kompetenzen benötigen Lehrpersonen?
Seufert, Sabine. - Mannheim : Universitätsbibliothek Mannheim, 2025
|
|
|
|
4 |
Berufsbildung: Lernortkooperation im digitalen Wandel - Welche Kompetenzen benötigen Lehrpersonen?
Seufert, Sabine. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025
|
|
|
|
5 |
Bildungsdatenwissenschaft: ein Paradigmenwechsel für die Methodologie der Erziehungswissenschaft?
Ifenthaler, Dirk. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025
|
|
|
|
6 |
Computer-Based Diagnostics and Systematic Analysis of Knowledge
Cham : Springer Nature Switzerland, Imprint: Springer, 2025, 2nd ed. 2025
|
|
|
|
7 |
Demystifying the power of generative artificial intelligence tools in higher education: international students' perspectives
Ifenthaler, Dirk. - Mannheim : Universitätsbibliothek Mannheim, 2025
|
|
|
|
8 |
Open online learning for professional development. Integrating design and research perspectives
Egloffstein, Marc. - Mannheim : Universitätsbibliothek Mannheim, 2025
|
|
|
|
9 |
Students’ perceived impact of GenAI tools on learning and assessment in higher education: the role of individual AI competence
Heil, Joana. - Mannheim : Universitätsbibliothek Mannheim, 2025
|
|
|
|
10 |
Technology-enhanced personalized learning environments based on prior knowledge in continuing education: an experimental study
Fromm, Yvonne M.. - Mannheim : Universitätsbibliothek Mannheim, 2025
|
|
Administration
