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Das neue Bildungsgrundrecht im Spiegel von Empirie und Gerechtigkeitstheorie
Hugo, Julia. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Das neue Bildungsgrundrecht im Spiegel von Empirie und Gerechtigkeitstheorie
Hugo, Julia. - Konstanz : KOPS Universität Konstanz, 2024
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Institutionalisierung der Lehrkräftebildung – warum so zaghaft? Ein Diskussionsbeitrag zum "Eckpunktepapier Institutionalisierung Lehrerbildung" aus dem Kontext der Qualitätsoffensive Lehrerbildung
Berkemeyer, Nils. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
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Strukturen der Demokratiebildung in der ersten Phase der Lehrerbildung
Weinheim : Beltz Juventa, 2023, 1. Auflage
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Warum Schulentwicklung(sforschung) und Bildungsverantwortliche eine klare Vorstellung von sozialer Gerechtigkeit benötigen
Berkemeyer, Nils. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
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Elemente intersubjektiver Anerkennung im Übergang von der Grundschule zur weiterführenden Schule und Implikationen für die Schulentwicklung
Richter, Isabella. - Jena : Friedrich-Schiller-Universität Jena, 2022
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Schulentwicklung im Kontext von Qualität und Lehrkräftegesundheit
Semper, Ina. - Jena : Friedrich-Schiller-Universität Jena, 2022
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Strukturen der Demokratiebildung in der ersten Phase der Lehrerbildung
Weinheim : Juventa Verlag, 2022, 1. Auflage
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Wandel regionaler Schulangebote
Hermstein, Björn. - Jena : Friedrich-Schiller-Universität Jena, 2022
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Wie viel Verfassung braucht der Lehrberuf?
Weinheim : Beltz Juventa, 2021, 1. Auflage
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Administration
