|
1 |
Gespräche führen mit Kindern und Jugendlichen
Melzer, Conny. - Stuttgart : Kohlhammer, 2030, 2., überarbeitete Auflage
|
Ankündigung
|
|
|
2 |
Soziale und emotionale Entwicklung im Kindesalter
Grütter, Jeanine. - Stuttgart : Kohlhammer, 2026, 1. Auflage
|
Ankündigung
|
|
3 |
Zwischen Förderkonzept und Vorschrift – Eine empirische Studie zur Praxis der Förderplanung an Schulen in Nordrhein-Westfalen
Neumann, Phillip. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2026
|
|
|
|
4 |
App-based self-monitoring as an intervention to support attention in students with learning difficulties
Melzer, Conny. - Leipzig : Universitätsbibliothek Leipzig, 2025
|
|
|
|
5 |
Didaktik dualen Unterrichts
Alisch, Mike. - Stuttgart : Kohlhammer Verlag, 2025, 1. Auflage
|
|
|
|
6 |
Methodenwissen zur Prävention und Intervention bei Verhaltensproblemen. Selbsteinschätzungen von Studierenden zu Kenntnissen, Wirksamkeit und Anwendungshäufigkeit
Platte, Anett. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025
|
|
|
|
7 |
Richtlinie zum Einsatz generativer Künstlicher Intelligenz (gKI) im Rahmen von Qualifizierungsarbeiten an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Leipzig - kommentierte Version
Goldbach, Anne. - Leipzig : Universitätsbibliothek Leipzig, 2025
|
|
|
|
8 |
Partizipative Forschung mit dem Design-Based Research Ansatz. Gemeinsame Entwicklung eines Konzepts von Organisationsformen im sonderpädagogischen Schwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung
Platte, Anett. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
|
|
|
|
9 |
Förderpläne entwickeln und umsetzen
Popp, Kerstin. - München : Ernst Reinhardt Verlag, 2023, 4. Auflage
|
|
|
|
10 |
Förderpläne entwickeln und umsetzen
Popp, Kerstin. - München : Ernst Reinhardt Verlag, 2023, 4. Auflage
|
|
Administration
