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Dienstag, 17. Juni 2025: Die Deutsche Nationalbibliothek ist wegen eines Beschäftigtentreffens an beiden Standorten geschlossen. Die Ausstellungen des Deutschen Buch- und Schriftmuseums in Leipzig sind von 10 bis 18 Uhr geöffnet. Die Ausstellungen des Deutschen Exilarchivs 1933-1945 in Frankfurt sind geschlossen. // Tuesday, 17 June 2025: The German National Library will be closed at both locations due to a staff meeting. The exhibitions of the German Museum of Books and Writing in Leipzig will open from 10:00 to 18:00. The exhibitions of the German Exile Archive 1933-1945 in Frankfurt will be closed.

Ergebnis der Suche nach: "Dirks," and "Una"
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	1	DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume. Sprech- & Textformen im Fokus Dirks, Una. - Marburg : Philipps-Universität Marburg, 2019
	2	Vorwort Dirks, Una. - Marburg : Philipps-Universität Marburg, 2019
	3	Wie werden Lehr-/ Lernräume zu Bildungsräumen? – Möglichkeiten und Grenzen beim Gebrauch von Deutsch als Fremd-, Zweit- und Muttersprache Dirks, Una. - Marburg : Philipps-Universität Marburg, 2019
	4	„Wir haben so viel bei Ihnen gelernt!“ – Scaffolding-basierter DaZ-Unterricht auf dem Prüfstand Dirks, Una. - Marburg : Philipps-Universität Marburg, 2018
	5	Pädagogisch-soziologische Diagnosekompetenz modellieren und analysieren Hansmann, Wilfried. - Marburg : Tectum Wissenschaftsverlag, 2014, 1. Aufl.
	6	Ekkehard Felder/Marcus Müller/Friedemann Vogel (Hg.) (2011): Korpuspragmatik. Thematische Korpora als Basis diskurslinguistischer Analysen. Enthalten in Zeitschrift für Dialektologie und Linguistik Bd. 81, 2014, Nr. 1: 73-80
	7	Pädagogisch-soziologische Diagnosekompetenz modellieren und analysieren Marburg : Tectum-Verl., 2013
	8	Lesekompetenzen diagnostizieren im Englischstudium: Verstehen und Erklären mithilfe von Inferenzen Dirks, Una. - Marburg : Philipps-Universität Marburg, 2012
	9	Der Irak-Konflikt in den Medien Konstanz : UVK-Verl.-Ges., 2010
	10	Die Mediatisierung des "oracular reasoning" über den Irak-Konflikt (2003): Ein journalistisches Aus-/Bildungsproblem? Dirks, Una. - Bad Reichenhall : Zeitschrift Bildungsforschung e.V, 2006