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Ergebnis der Suche nach: "Leuthold"
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	1	Bach, Bossi, Duruflé, Jongen, Liszt, Mendelssohn, Vierne Leipzig : Deutsche Nationalbibliothek, 2024
	2	Die Bedeutung von studentischen Nebentätigkeiten als pädagogische (Vor-)Erfahrung für Professionalisierungsprozesse in der Studieneingangsphase Walczuch, Sarah. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	3	Die Relevanz der Studieneingangsphase für die Herausbildung eines Studierendenhabitus. Irritationen, Krisen und Passungsverhältnisse am Beginn des Lehramtsstudiums Pallesen, Hilke. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	4	Herausforderungen der Studieneingangsphase aus fachdidaktischer Perspektive: das Fachverständnis irritieren Lüsebrink, Ilka. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	5	"Ich bin extrem gut angekommen". Biographisch fundierte Subjektpositionierungen zum Studienbeginn Lüthi, Katharina. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	6	Kasuistisches Vorgehen in schulpädagogischen Seminaren der Studieneingangsphase. Praxistheoretische Sondierungen zu Prozessen der (Nicht-)Professionalisierung Leuthold-Wergin, Anca. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	7	Once we were strangers Allen, Roberta (Roberta Reb). - [Lawrence, Kansas] : University Press of Kansas, [2024]	Ankündigung
	8	Politische Instrumente zur Gewährleistung der Nachhaltigkeit von Wasserstoffimporten : eine Kurzstudie im Auftrag von Brot für die Welt und der Heinrich-Böll-Stiftung Klingen, Jacqueline. - Wuppertal : Wuppertal Institut für Klima, Umwelt, Energie, 2024
	9	Professionalisierung in der Studieneingangsphase der Lehrer:innenbildung Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2024
	10	Professionalisierung in der Studieneingangsphase der Lehrer:innenbildung. Theoretische Perspektiven und empirische Befunde Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024

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