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Mittwoch, 22. Mai 2024: Die Deutsche Nationalbibliothek in Leipzig ist wegen eines Betriebsausflug geschlossen. Die Ausstellungen des Deutschen Buch- und Schriftmuseums sind bis 18 Uhr geöffnet. // Wednesday, 22 May 2024: The German National Library in Leipzig will be closed due to a staff outing. The exhibitions of the German Museum of Books and Writing will open from 10:00 to 18:00.

Ergebnis der Suche nach: tit all "Blended Learning Design."
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	1	How the didactic and instructional design in a blended research-based learning environment supports learning - the total mediation effect of intrinsic motivation Manrique Molina, Luisa Fernanda. - Leipzig : Universitätsbibliothek Leipzig, 2023
	2	Development and validation of the blended laboratory and e-learning instructional design (BLEND) model for university remote laboratory sessions: responding to the COVID-19 pandemic and planning for the future Enthalten in Educational technology research and development 21.12.2023: 1-41
	3	Design of blended Learning Mode and Practice Community using Intelligent Cloud Teaching Enthalten in Education and information technologies 31.1.2023: 1-23
	4	Instructional design with ADDIE and rapid prototyping for blended learning: validation and its acceptance in the context of TVET Bangladesh Enthalten in Education and information technologies 7.12.2022: 1-30
	5	Students’ performance in blended learning: disciplinary difference and instructional design factors Enthalten in Journal of computers in education 1.4.2020: 1-24
	6	Participatory design of persuasive technology in a blended learning course: A qualitative study Enthalten in Education and information technologies 25.3.2020: 1-24
	7	Blended Learning in (fr)agile Contexts Seyfarth, Felix C.. - Berlin : Freie Universität Berlin, 2019
	8	Design-Based Research in der medienpädagogischen Forschung am Beispiel einer Blended-Learning-Veranstaltung mit gamifyed Instruction Schworm, Silke. - Frankfurt : kopaed, 2019
	9	Die Blended-Learning Fibel Hentrey, Mirja. - Düsseldorf : eLearning Manufaktur GmbH, 2019, 1. Auflage
	10	Langfristige Transfereffekte wissenschaftlicher Weiterbildung für nicht-traditionell Studierende im Blended Learning-Design Gegenfurtner, Andreas. - Augsburg : Universität Augsburg, 2019