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Ergebnis der Suche nach: tit all "Investigating the effects of peer to peer prompts on collaborative argumentation, consensus and perceived efficacy in collaborative learning."



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Titel Investigating the effects of peer to peer prompts on collaborative argumentation, consensus and perceived efficacy in collaborative learning / by Owen M. Harney, Michael J. Hogan, Sarah Quinn
Person(en) Harney, Owen M. (Verfasser)
Hogan, Michael J. (Sonstige)
Quinn, Sarah (Sonstige)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format Online-Ressource : online resource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:1111-201802103626
DOI: 10.1007/s11412-017-9263-9
URL http://dx.doi.org/10.1007/s11412-017-9263-9
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2017
Sprache(n) Englisch (eng)
Beziehungen In: International journal of computer-supported collaborative learning (Bd. 12, 7.12.2017, Nr. 3, date:9.2017: 307-336)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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