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Ergebnis der Suche nach: tit all "The Impact of Contextualized Emotions on Self-Regulated Learning and Scientific Reasoning during Learning with a Game-Based Learning Environment."



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Titel The Impact of Contextualized Emotions on Self-Regulated Learning and Scientific Reasoning during Learning with a Game-Based Learning Environment / by Michelle Taub, Robert Sawyer, James Lester, Roger Azevedo
Person(en) Taub, Michelle (Verfasser)
Sawyer, Robert (Verfasser)
Lester, James (Verfasser)
Azevedo, Roger (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format Online-Ressource : online resource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2020053102001851108832
DOI: 10.1007/s40593-019-00191-1
URL https://doi.org/10.1007/s40593-019-00191-1
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2019
Sprache(n) Englisch (eng)
Beziehungen Enthalten in: International journal of artificial intelligence in education (Bd. 30, 16.12.2019, Nr. 1, date:3.2020: 97-120)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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