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	1	Temporal stability and change in manifest intelligence scores: four complementary analytic approaches Breit, Moritz Lion. - Trier : Universität Trier, 2021
	2	Ability Self-Concept and Self-Efficacy in Higher Education: An Empirical Differentiation Based on Their Factorial Structure Pfeiffer, Henrike. - Trier : Universität Trier, 2020
	3	Affect and motivation within and between school subjects : development and validation of an integrative structural model of academic self-concept, interest, and anxiety Gogol, Katarzyna. - Konstanz : KOPS Universität Konstanz, 2017
	4	Profile formation of academic self-concept in elementary school students in grades 1 to 4 Schmidt, Isabelle. - Trier : Universität Trier, 2017
	5	Developmental Dynamics of General and School-Subject-Specific Components of Academic Self-Concept, Academic Interest, and Academic Anxiety Gogol, Katarzyna. - Konstanz : Bibliothek der Universität Konstanz, 2016
	6	"My Questionnaire is Too Long!" Konstanz : Bibliothek der Universität Konstanz, 2015
	7	Ability grouping of gifted students Preckel, Franzis. - Konstanz : Bibliothek der Universität Konstanz, 2011
	8	Der "Big-fish-little-pond-Effekt" ("Fischteicheffekt") Götz, Thomas. - Konstanz : Bibliothek der Universität Konstanz, 2011
	9	Female 'big fish' swimming against the tide Konstanz : Bibliothek der Universität Konstanz, 2011
	10	Big fish in big ponds Götz, Thomas. - Konstanz : Bibliothek der Universität Konstanz, 2009

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