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	1	Handlungsorientierung in der Berufsschule – eine erfolgversprechende Unterrichtsmethode? Enthalten in Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Bd. 107, 2011, Nr. 3: 451-456
	2	Kompetenzmodellierungen zur wirtschaftlichen Fachkompetenz angehender Bankkaufleute Enthalten in Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Bd. 107, 2011, Nr. 2: 190-217
	3	Anmerkungen und Fragen zu „Sachstruktur oder Lernfeldstruktur?“ von Gernot G. Herrmann in: ZBW 105 (2009), S. 285–290 Enthalten in Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Bd. 106, 2010, Nr. 4: 611-615
	4	Kompetenz – nur eine „kontextspezifische kognitive Leistungsdisposition“? Enthalten in Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Bd. 106, 2010, Nr. 3: 444-451
	5	Berufliche Kompetenz: Handeln können, wollen und dürfen. Zur Klärung eines diffusen Begriffs Enthalten in Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis Bd. 38, 2009, Nr. 3: 14-17
	6	Handlungskompetenz – und wo bleibt die Sachstruktur? Enthalten in Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Bd. 104, 2008, Nr. 4: 590-600
	7	Lernkompetenz bei Bankkaufleuten in der beruflichen Erstausbildung Enthalten in Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Bd. 104, 2008, Nr. 2: 201-214
	8	Handlungskompetenz und Handlungsorientierung als Bildungsauftrag der Berufsschule – Ziel und Weg des Lernens in der Berufsschule? Enthalten in Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis Bd. 32, Nr. 4: 43-47

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