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	1	Praxeologisch-wissenssoziologische Unterrichtsforschung: Norm und Habitus in fachunterrichtlichen Praxen der Sekundarstufe in Kanada Enthalten in Zeitschrift für qualitative Forschung Bd. 22, 2022, Nr. 2: 13-14
	2	Inklusion: Kritik und Herausforderung des schulischen Leistungsprinzips Enthalten in Erziehungswissenschaft Bd. 26, 2015, Nr. 2: 11-12
	3	Relation von Norm und Praxis erziehungswissenschaftlicher Zugänge zu Inklusion und Partizipation in der Grundschule Enthalten in Zeitschrift für Grundschulforschung Bd. 15, 7.1.2022, Nr. 1, date:3.2022: 1-14

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