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	1	Do higher education students have the means to learn during the Covid-19 pandemic? Student demands for distance learning in a suddenly digital landscape Enthalten in Journal for educational research online Bd. 14, 2022, Nr. 1: 174-185
	2	Self-Regulated Resource Management in Emergency Remote Higher Education: Status Quo and Predictors Naujoks, Nick. - Erlangen : Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2021
	3	Self-regulated resource management in emergency remote higher education: status quo and predictors Naujoks, Nick. - Augsburg : Universität Augsburg, 2021
	4	Vom "Ob" zum "Wie" - bedarfsorientierte Angebote für den Studienbeginn Enthalten in Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen: HDS.Journal 2016/2, S. 4-13
	5	Das Lehrportfolio Enthalten in Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen: HDS.Journal 2011/1, S. 29-42
	6	Entwicklung affektiv-motivationaler Merkmale am Übergang in die Sekundarstufe – Wie ergeht es bildungsbenachteiligten Kindern? Enthalten in Zeitschrift für Bildungsforschung Bd. 11, 26.7.2021, Nr. 2, date:8.2021: 363-383
	7	Fostering Students’ Situational Interest in Physics: Results from a Classroom-Based Intervention Study Enthalten in Research in science education Bd. 53, 7.7.2023, Nr. 5, date:10.2023: 993-1008
	8	Lehramtsstudierende reflektieren und evaluieren ihr Unterrichtshandeln — zum Potenzial des Tagebuch-Ansatzes In: Gruppe, Interaktion, Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie Bd. 38, 1.3.2007, Nr. 1, date:3.2007: 43-57
	9	Trajectories of scholastic well-being: The effect of achievement emotions and instructional quality in the first year of secondary school (fifth grade) Enthalten in Social psychology of education Bd. 25, 30.8.2022, Nr. 5, date:10.2022: 1051-1070

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