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	1	Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Kindheitspädagogik. Beiträge zur Disziplin, Profession und Praxis Köln : Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen, Köln, 2024
	2	Zur Verknüpfung von Lernstandeinschätzung und Weiterarbeit im Arithmetikunterricht: Ein kontrastiver Vergleich zur Charakterisierung diagnostischer Expertise Enthalten in Journal für Mathematik-Didaktik 5.7.2018: 1-26