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Donnerstag, 11. September 2025: Die Deutsche Nationalbibliothek öffnet wegen eines Beschäftigtentreffens an beiden Standorten erst um 15 Uhr. // Thursday, 11 September 2025: The German National Library will not open until 15:00 due to a staff meeting at both locations.

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	1	Mocevic, H. (2023). Bridging the Gap; Migrationshintergrund und Schulleistung – eine empirische Untersuchung aus psychologischer Perspektive Beiträge zur Bildungsforschung, Band 11, ISBN 978-3-8309-4725-7 Enthalten in Zeitschrift für Bildungsforschung 25.1.2024: 1-4
	2	Determinanten und Akkuratheit von Schülerurteilen über sprachliche Fähigkeiten von Mitschüler(inne)n im Deutschen und den Herkunftssprachen Türkisch und Russisch Dünkel, Nora. - Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin, 2023
	3	Leseleistungen und Unterschiede in den emotionalen Schulerfahrungen von Viertklässler:innen vor und während der COVID-19-Pandemie Elligsen, Chiara. - Potsdam : Universität Potsdam, 2023
	4	Modellbasierte Definition von fremdsprachlichen Kompetenzniveaus am Beispiel der Bildungsstandards Englisch Harsch, Claudia. - Darmstadt : Universitäts- und Landesbibliothek, 2023
	5	Wie nehmen Eltern und pädagogische Fachkräfte die Kompetenzen ihrer Kinder wahr? Schmitt, Monja. - Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2023
	6	Karriereaspirationen und Kompetenzniveaus im pädagogischen Wissen: Zum Zusammenhang zwischen motivationalen Merkmalen und Erwerb professionellen Wissens von (angehenden) Lehrkräften Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 1.11.2023: 1-27
	7	Zur Bedeutsamkeit der Unterrichtsqualität für die Entwicklung von Rechtschreibkompetenzen in der Grundschule Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 2.9.2023: 1-26
	8	Wer ist leistungsstark? Operationalisierung von Leistungsstärke in der empirischen Bildungsforschung seit dem Jahr 2000 Neuendorf, Claudia. - Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin, 2022
	9	Leistungsunabhängige Urteile? Enthalten in Zeitschrift für Grundschulforschung 12.12.2022: 1-20
	10	Implizite Theorien von Eltern und deren Zusammenhänge mit elterlichem lernbezogenen Verhalten sowie den impliziten Theorien und dem Lern- und Leistungsverhalten ihrer Kinder: Ein Literaturüberblick Enthalten in Unterrichtswissenschaft 5.9.2022: 1-21

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