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	1	Merkmale der Klassenzusammensetzung und der Unterrichtsgestaltung und die soziale Integration von Schüler*innen mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht Enthalten in Unterrichtswissenschaft 5.6.2024: 1-26
	2	(Meta-)Reflexion für Inklusion Frohn, Julia. - Potsdam : Universität Potsdam, 2023
	3	Professionalisierung für den inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht durch videostimulierte Reflexionen Brauns, Sarah. - Potsdam : Universität Potsdam, 2023
	4	Proteinreaktionsmuster als integrative Labordiagnostik Enthalten in Erfahrungsheilkunde Bd. 72, 2023, Nr. 02: 113-116
	5	Rezension: Phillip Neumann: Kooperation selbst bestimmt? Interdisziplinäre Kooperation und Zielkonflikte in inklusiven Grundschulen und Förderschulen. Münster: Waxmann 2019 Häberlein-Klumpner, Ramona. - Augsburg : Universität Augsburg, 2022
	6	Welche individuellen und institutionellen Faktoren begünstigen die Kooperation von Grundschullehrkräften? Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 5.4.2022: 1-31
	7	Die Macht der "irrationalen Zahlen" Enthalten in Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen Bd. 2, 2020, Nr. 2: 208-219
	8	Inklusive Bildung in der Grundschule Enthalten in Sprache, Stimme, Gehör Bd. 43, 2019, Nr. 04: 206-206
	9	Interprofessionelle Kooperation in der inklusiven Beschulung von Schülerinnen und Schülern mit emotional-sozialem Förderbedarf Enthalten in Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen Bd. 1, 2019, Nr. 1: 198-208
	10	Integrativer Grammatikunterricht im berufsbezogenen Deutschunterricht Wimmer, Rainer. - Mannheim : Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek, 2018

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