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1
Von Stadt, Land, Fluss zur Nachhaltigkeitskunde: (Irr-)Wege der Ausgestaltung des Fachwissens in den Berliner Geographielehrplänen der letzten drei Jahrzehnte
Bagoly-Simó, Péter. - Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin, 2024
2
Von Stadt, Land, Fluss zur Nachhaltigkeitskunde: (Irr-) Wege der Ausgestaltung des Fachwissens in den Berliner Geographielehrplänen der letzten drei Jahrzehnte
Enthalten in Geographica Helvetica Bd. 79, 2024, Nr. 1: 73-84. 12 S.
3
Empirisch-kriterienorientierte Analyse des fachdidaktischen Wissens angehender Physiklehrkräfte
Enthalten in Unterrichtswissenschaft 15.4.2024: 1-32
4
Fachdidaktisches Wissen aus dem Fachwissen generieren
Kortenkamp, Ulrich. - Potsdam : Universität Potsdam, 2023
5
Forschungskompetenz von Lehramtsstudierenden und Studierenden anderer Fachrichtungen : Eine Frage der Persönlichkeit?
Besa, Kris-Stephen. - Konstanz : KOPS Universität Konstanz, 2023
6
Steigerung der Relevanzeinschätzung von Fachwissen im Geschichtslehramtsstudium über eine Vorlesung und ein Online-Tutorium mit Lehr-Lern-Videos – eine Interventionsstudie
Bräsel, Tim. - Potsdam : Universität Potsdam, 2023
7
Vorqualifikationen und Anerkennungsoptionen im Informatikstudium
Thorbrügge, Carsten. - Potsdam : Universität Potsdam, 2023
8
Zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Kompetenzen und Einstellungen von Lehramtsstudierenden im Verlauf des Bachelor of Education
Enthalten in Unterrichtswissenschaft 2.10.2023: 1-18
9
Digitale Kompetenzen angehender Sportlehrkräfte
Enthalten in German journal of exercise and sport research 3.8.2023: 1-12
10
Mit Kollaboration zum Standard: Empirisch basierte Bestimmung von Lehrkräfte-Expertise im Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ)
Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 19.1.2023: 1-24
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