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	1	Schulische Inklusion in Österreich Biewer, Gottfried. - Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin, 2024
	2	Schulisches Wohlbefinden von Schüler*innen der Sekundarstufe I in inklusiven Lerngruppen – Analysen zum Entwicklungsverlauf an der Laborschule Bielefeld Enthalten in Unterrichtswissenschaft 28.3.2024: 1-30
	3	Tätigkeitsprofile von Förderlehrpersonen – eine explorative Studie zur Erhebung des Einsatzes von Ressourcen für sonderpädagogische Angebote Enthalten in Zeitschrift für Bildungsforschung 18.3.2024: 1-15
	4	Gerechtigkeitsbeurteilungen zu SchülerInnen-Lehrkraft-Interaktionen in der inklusiven Schule – Eine experimentelle Studie unter Berücksichtigung sonderpädagogischer Förderbedarfe Kobs, Scarlett. - Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin, 2023
	5	Unterrichtsbezogene Kooperation und Differenzierung im inklusiven Grundschulunterricht Enthalten in Unterrichtswissenschaft 14.9.2023: 1-33
	6	Kriterien der Übergangsempfehlung bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf: Die Bedeutung kindbezogener, familiärer und schulstruktureller Merkmale im Vergleich Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 28.8.2023: 1-24
	7	Formen und Folgen von Schulbegleitung. Ethnografische Erkundungen im Alltag außerhalb des Unterrichts Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 16.3.2023: 1-22
	8	Bengel, Angelika: Schulentwicklung Inklusion. Empirische Einzelfallstudie eines Schulentwicklungsprozesses Enthalten in Zeitschrift für Grundschulforschung 2.11.2022: 1-4
	9	Wie kommt Inklusion in die Schulen? Einstellung zur Inklusion als Prädiktor der inklusionsbezogenen Fortbildungsmotivation von Lehrkräften Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 12.10.2022: 1-24
	10	Heterogenität in motivationalen Entwicklungsverläufen in Mathematik und Deutsch in Abhängigkeit von Schulform und Geschlecht Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 6.5.2022: 1-35

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