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1
Curriculare Analysen als Baustein der Assessmentkonstruktion
Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 25.3.2024: 1-44
2
Modellbasierte Definition von fremdsprachlichen Kompetenzniveaus am Beispiel der Bildungsstandards Englisch
Harsch, Claudia. - Darmstadt : Universitäts- und Landesbibliothek, 2023
3
Rezension: Eberhardt, Jan-Oliver (2013), Interkulturelle Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht. Auf dem Weg zu einem Kompetenzmodell für die Bildungsstandards
Schädlich, Birgit. - Darmstadt : Universitäts- und Landesbibliothek, 2023
4
Rezension: Koch, Corinna & Rückl, Michaela (Hrsg.) (2022): Au carrefour de langues et de cultures: Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität im Französischunterricht. Französischdidaktik im Dialog. Bd. 7, Stuttgart: ibidem. ISBN: 978-3-8382-1494-8. 234 Seiten. 34,90 €
Leonhardt, Katharina. - Darmstadt : Universitäts- und Landesbibliothek, 2023
5
Rezension: Tesch, Bernd, Kompetenzorientierte Lernaufgaben im Fremdsprachenunterricht. Konzeptionelle Grundlagen und eine rekonstruktive Fallstudie zur Unterrichtspraxis (Französisch).
Grum, Urska. - Darmstadt : Universitäts- und Landesbibliothek, 2023
6
Sprachenübergreifende Kompetenzen in den Thüringer Lehrplänen und deren unterrichtliche Umsetzung
Behr, Ursula. - Darmstadt : Universitäts- und Landesbibliothek, 2023
7
„Entrustable professional activities“ – eine große Chance für die Rettungsmedizin
Enthalten in Notfall & Rettungsmedizin 1.3.2022: 1-2
8
Lernleistungen an Grundschulen in Rheinland-Pfalz - Teil 1. IQB-Bildungstrend und VERA-Vergleichsarbeiten
Enthalten in Schulverwaltung / Hessen, Rheinland-Pfalz Bd. 26, 2021, Nr. 7/8: 225-228
9
Deutsche Gebärdensprache – Hilfen für die Einführung an Schulen in Baden-Württemberg
Kolbe, Vera. - Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin, 2020
10
Die diskursive Formierung von Unterrichtspraktiken durch Kompetenzorientierung und Bildungsstandards und die Neuordnung von Machtverhältnissen in österreichischen Schulen
Brandmayr, Michael. - Augsburg : Universität Augsburg, 2019
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