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1
[Selbstkonzept und Klassenlehrkraftverhalten - Befunde vergleichender Analysen zu Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung]
Selbstkonzept und Klassenlehrkraftverhalten
Zdoupas, Philippos. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2022]
2
Einzelintegration für Kinder mit sozial-emotionalem Förderbedarf in Kindertageseinrichtungen
Kilian, Daniel. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2021], 1. Auflage
3
Klassifikation von Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen und Zusammenhänge mit erinnertem elterlichen Erziehungsverhalten
Auer, Hans-Ludwig. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2021, 1. Auflage
4
Besonderheiten im sozialen Verhalten und emotionalen Erleben bei Lernenden mit Störungen des Lesens/Rechtschreibens
Wiegold, Yannic. - Berlin : Peter Lang, [2020]
5
Besonderheiten im sozialen Verhalten und emotionalen Erleben bei Lernenden mit Störungen des Lesens/ Rechtschreibens
Wiegold, Yannic. - Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2020
6
Einstellungen von Kindern gegenüber Peers mit Förderbedarf
Löper, Marwin Felix. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2020]
7
Möglichkeiten und Grenzen einer kombinierten Förderung durch Heilpädagogisches Voltigieren und Zirkuspädagogik bei Kindern und Jugendlichen mit Förderung in der emotionalen und sozialen Entwicklung
Melis, Anne. - [Neu-Anspach] : Schreibstark-Verlag, [2020?]
8
Schwierige Persönlichkeiten und Veränderung
Römer, Bärbel. - Wiesbaden, Germany : Springer, [2020]
9
[Ein diskursanalytischer Forschungszugang zu social, emotional, and behavioural difficulties in internationalen Fachzeitschriften]
Social, emotional, and behavioural difficulties in internationalen Fachzeitschriften
Meyer, Matthias. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
10
Besondere Kinder - besondere Wege?
Trimborn, Kathrin. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2019]
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