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im Bestand: Gesamter Bestand

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	1	Fachkräftemangel im frühkindlichen Bildungssystem. Die Haltung von pädagogischen Leitungskräften zu Quereinsteigern in Kindertagesstätten in Niedersachsen Schlemermeyer, Paul. - München : GRIN Verlag, 2024, 1. Auflage
	2	Fachkräftemangel im frühkindlichen Bildungssystem. Die Haltung von pädagogischen Leitungskräften zu Quereinsteigern in Kindertagesstätten in Niedersachsen Schlemermeyer, Paul. - München : GRIN Verlag, 2024, 1. Auflage
	3	Das Echo (aus) der Kindheit – Selbst erlebte Bildungs- und Erziehungserfahrung frühpädagogischer Fachkräfte und ihr Einfluss auf deren pädagogische Praxis Voss, Nicole. - Berlin : Freie Universität Berlin, 2023
	4	Kinder auf den Weg bringen: eine qualitative Studie zur Bedeutung und Konturierung des Raums und der Lernbegleitung im Kontext von Lernwerkstattarbeit in Kindertageseinrichtungen Hormann, Kathrin. - Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität, 2023
	5	Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung in Kindertagesstätten – Vorstellungen und Handlungsmöglichkeiten von pädagogischen Fachkräften Dierichs, Marie Celine. - Düsseldorf : Hochschule Düsseldorf, 2023
	6	Psychische Belastung von Erzieher*innen in Kindertagesstätten in der Interaktion mit Erziehungsberechtigen : eine Mixed-Method-Forschung Schwan, Sandra Miram. - Hamburg : Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, 2023
	7	Qualitätssteigerung des Interaktionsverhaltens von pädagogischen Fachkräften in der institutionellen Betreuung von Kleinkindern. Konzeptualisierung einer Fortbildung Grund, Selina. - München : GRIN Verlag, 2023, 1. Auflage, digitale Originalausgabe
	8	Die Einstellungen pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen zu Geschlechterrollen. Sozialisationseinflüsse in Ost- und Westdeutschland Gens, Katharina. - Düsseldorf : Hochschule Düsseldorf, 2022
	9	Fallbasiertes Lernen als Methode für den Erwerb von Handlungskompetenz. Bedeutung für den sozialpädagogischen Unterricht in der Erzieher/innen-Ausbildung Kieseler, Maike. - München : GRIN Verlag, 2022, 1. Auflage
	10	Fallbasiertes Lernen als Methode für den Erwerb von Handlungskompetenz. Bedeutung für den sozialpädagogischen Unterricht in der Erzieher/innen-Ausbildung Kieseler, Maike. - München : GRIN Verlag, 2022, 1. Auflage, digitale Originalausgabe

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