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1
Das E-Book als mediendidaktisches Konzept für den inklusiven Sachunterricht Der gezielte und didaktisch sinnvolle Einsatz von digitalen Medien zur individuellen Förderung des Lern- und Sozialverhaltens von Grundschüler/innen
Hellwig, Sarah. - Köln : Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, 2024
2
Fundament zur Entwicklung eines Messinstruments zur grundlegenden Programmierkompetenz im Sachunterricht
Schlieben, Johanna. - Köln : Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, 2024
3
Imkern als Zugang einer ganzheitlichen Bildung im Sachunterricht
Peisker, Gina-Marie. - Potsdam : Universität Potsdam, 2024
4
Perspektiven der Beschreibung und Erfassung von Modellkompetenz(-facetten) im naturwissenschaftlich-orientierten Sachunterricht
Böschl, Florian. - Leipzig : Universitätsbibliothek Leipzig, 2024
5
Perspektiven von Grundschulkindern auf das physikalische Phänomen Schall - eine phänomenografische Studie
Veith, Sonja Isabel. - Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität, 2024
6
Augmentierungen für das Erlernen von Schaltsymboliken im naturwissenschaftlich-orientierten Sachunterricht der Primarstufe
Lauer, Luisa Nadine. - Saarbrücken : Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek, 2023
7
Bildung für nachhaltige Entwicklung und nachhaltige Ernährungsbildung in der Grundschule – Eine empirische Untersuchung im Mixed Methods-Design zur Erfassung der Rahmenbedingungen an sächsischen Grundschulen und der Überzeugungen von Lehrkräften zur Umsetzung in Schule und Unterricht
Haustein, Aline. - Chemnitz : Technische Universität Chemnitz, 2023
8
Die Lehrküche an der Grundschule. Ernährungsbildung und Heterogenität im Sachunterricht
Noack, Constantin. - München : GRIN Verlag, 2023, 1. Auflage, digitale Originalausgabe
9
Die Lehrküche an der Grundschule. Ernährungsbildung und Heterogenität im Sachunterricht
Noack, Constantin. - München : GRIN Verlag, 2023, 1. Auflage
10
Die Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht. Eine rekonstruktive Fallstudie zu Motiven von Lehrkräften in der Grundschule
Böse, Sarah. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
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