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	1	Angehende Lehrpersonen analysieren inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht Egger, Daniela. - Lüneburg : Leuphana Universität Lüneburg, 2024
	2	Beurteilung von Unterrichtsqualität in der Chemielehrkräftebildung - die Vernetzung von Unterrichtsforschung und -praxis Heinitz, Benjamin. - Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität, 2024
	3	Empirische Perspektiven von Gymnasiallehrkräften auf den Unterricht mit neu zugewanderten Schüler:innen in Nordrhein-Westfalen Gerhardt, Sally. - Duisburg : Universität Duisburg-Essen, 2024
	4	Fachtexte in der gymnasialen Oberstufe Schuster, Melanie. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	5	Kognitive Aktivierung in der Unterrichtsinteraktion. Eine qualitativ-rekonstruktive Analyse zu Passungsverhältnissen im Mathematikunterricht Schreyer, Patrick. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	6	Language Awareness vs. monolingualer Habitus der multilingualen Schule Karahan, Mitat. - Kiel : Universitätsbibliothek Kiel, 2024
	7	„Lola, du musst mir helfen“ Steinwand, Julia. - Göttingen : Universitätsverlag Göttingen, 2024
	8	Unterricht als Bewertungsregime Strauß, Svenja. - Göttingen : Universitätsverlag Göttingen, 2024
	9	Unterrichten und Arbeiten mit digitalen Medien – ein Design-Based Research Ansatz zur Gestaltung einer wirksamen Lehrkräftefortbildung Ghomi, Mina. - Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin, 2024
	10	World2Go – Der digitale Botanische Garten mit handlungsorientierten Stationen im Klassenzimmer Schnur, Katharina. - Kaiserslautern-Landau : Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, 2024

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