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Schreibwissenschaft und Schreibdidaktik (Sammelrezension) Bräuer, Gerd; Hollosi-Boigner, Christina; Lechleitner, Raffaela; Kreitz, David (Hrsg.): Literacy Management als Schlüsselkompetenz in einer digitalisierten Welt. Ein Arbeitsbuch für Schreibende, Lehrende und Studierende. Opladen: Barbara Budrich, 2023. – ISBN 978-3-8474-2742-1. 165 Seiten, € 26,90. Haake-Werron, Stefanie; Karsten, Andrea; Scharlau, Ingrid (Hrsg.): Reflexive Schreibwissenschaft. Disziplinäre und praktische Perspektiven. Bielefeld: wbv Media, 2022. – ISBN 978-3-7639-7251-7. 184 Seiten, € 34,90. Vode, Dzifa; Sowa, Frank (Hrsg.): Schreiben publikationsorientiert lehren. Hochschulische Schreiblehrkonzepte aus der Praxis. Bielefeld: wbv Media, 2022 (Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft). – ISBN 978-3-7639-6309-6. 200 Seiten, € 36, 90.
Enthalten in Informationen Deutsch als Fremdsprache Bd. 52, 2025, Nr. 2-3: 176-186. 11 S.
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Corporate Literacy Management
Enthalten in Sprache im Beruf Bd. 8, 2025, Nr. 1: 88-107
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Zur Rollenfindung von Lehrerforscher*innen – Oder: das „Zwischen“ als „dritten Raum“ konzeptionalisieren!
Enthalten in PraxisForschungLehrer*innenBildung Bd. 7, 2025, Nr. 3
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Rezension: Hornung, Antonie (2002), Zur eigenen Sprache finden. Modell einer plurilingualen Schreibdidaktik
Hufeisen, Britta. - Darmstadt : Universitäts- und Landesbibliothek, 2023
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Transitorische Normen in einer entwicklungssensitiven Schreibdidaktik
Kleinschmidt-Schinke, Katrin. - universi - Universitätsverlag Siegen, 2019
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Herausforderungen für die Schreibdidaktik: Ein Erfahrungsbericht über schreibdidaktische Einzelberatungen für Studierende mit nicht-deutscher Erstsprache
Enthalten in Österreichischer Verband für Deutsch als Fremdsprache, Zweitsprache: ÖDaF-Mitteilungen Bd. 34, 2018, Nr. 2: 138-145
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Förderung der Registerkompetenz in kaufmännischen Ausbildungsberufen – eine Handlungsempfehlung im Sinne der prozessorientierten Schreibdidaktik
Enthalten in Sprache im Beruf Bd. 1, 2018, Nr. 1: 94-103
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Förderung der Registerkompetenz in kaufmännischen Ausbildungsberufen – eine Handlungsempfehlung im Sinne der prozessorientierten Schreibdidaktik
Enthalten in Sprache im Beruf Bd. 1, 2018, Nr. 1: 94-103
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Aktuelles Forum. Schreibdidaktik im Referendariat – Eine Reflexion über das Kooperationshauptseminar »Schreiben im gymnasialen Deutschunterricht«
Enthalten in Deutscher Germanisten-Verband: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes Bd. 60, 2013, Nr. 2: 205-206
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Kuzminykh, Ksenia: Das Internet im Deutschunterricht. Ein Konzept der muttersprachlichen und der fremdsprachlichen Lese- und Schreibdidaktik
Enthalten in Informationen Deutsch als Fremdsprache Bd. 38, 2011, Nr. 2-3: 298-299. 2 S.
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Administration
