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	1	Who is savvy about digital ethics? Differences between teacher education, law, and computer science students Enthalten in Education and information technologies 13.9.2025: 1-20
	2	Measuring Muslim Lifestyle Using a Halal Scale Riegel, Ulrich. - Erlangen : Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2024
	3	Friedrich Schweitzer: Lernen im Religionsunterricht. Was der RU leisten kann und wie er seine Ziele erreicht. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2024, 314 S., € 25,00. Enthalten in Zeitschrift für Pädagogik und Theologie Bd. 76, 2024, Nr. 4: 414-420. 7 S.
	4	Bridging the Gap – Religionsdidaktische Unterrichtsforschung und -entwicklung im Design-Based Research (DBR) Enthalten in Zeitschrift für Pädagogik und Theologie Bd. 76, 2024, Nr. 4: 356-367. 12 S.
	5	Religiöse und berufsbezogene Überzeugungen von Lehrkräften – zentrale Befunde aus dem empirisch-quantitativen DFG-Projekt „RebeL“ Enthalten in Zeitschrift für Pädagogik und Theologie Bd. 76, 2024, Nr. 3: 276-292. 17 S.
	6	Zusammenhänge zwischen religiös-spirituellen und berufsethischen Überzeugungen von Lehrkräften Penthin, Marcus. - Erlangen : Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2022
	7	Zusammenhänge zwischen religiös-spirituellen und berufsethischen Überzeugungen von Lehrkräften Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 3.1.2022: 1-26
	8	Inclusive education – a Christian perspective to an 'overlapping consensus' Pirner, Manfred L.. - Erlangen : Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2015
	9	Religious Socialization by the Media? An Empirical Study and Conclusions for Practical Theology Enthalten in International journal of practical theology Bd. 13, 2010, Nr. 2: 275-292
	10	Buchbesprechungen Enthalten in Zeitschrift für Pädagogik und Theologie Bd. 55, 2003, Nr. 2: 219-228. 10 S.

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