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	1	ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	2	Bedeutung unterschiedlicher Formen des Commitments und der Kooperation von Lehrkräften für schulische Entwicklungsprozesse – empirische Analysen an Schulen in herausfordernden Lagen Webs, Tanja. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2023
	3	ICILS 2018 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking Münster : Waxmann, 2019
	4	The relationship between school leadership and student mathematics achievement Chen, Dan. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2019
	5	Individuelle Förderung an Ganztagsgymnasien in NRW aus innovations- und transfertheoretischer Perspektive Glesemann, Birte. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2018
	6	Pfadabhängigkeiten in Bildungsregionen: Regionale Bildungsbüros als „agents of change“? Sendzik, Norbert. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2018
	7	Latente Variablenmodelle in der empirischen Bildungsforschung - die Schärfe und Struktur der Schatten an der Wand Schurig, Michael. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2017
	8	Soziale Chancengerechtigkeit durch Gesamtschulen. Können Gesamtschulen dazu beitragen sekundäre Herkunftseffekte am Übergang nach der Sekundarstufe I zu reduzieren? Lorenz, Jennifer. - Göttingen : Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen, 2017
	9	Devianz bei Förderschülerinnen und -schülern mit dem Schwerpunkt Lernen aus belastungstheoretischer Sicht – eine empirische Studie Pawicki, Michael. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2016
	10	Die internationalen Schulleistungsstudien PISA 2000 und PISA 2003 im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft, Bildungspolitik und Massenmedien Jungmann, Christel. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2015