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10 Jahre Bildungsstandarderhebungen – Bedingungen (langfristiger) Kompetenzentwicklungen auf Schul- und Systemebene
Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025
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Aufgaben(orientierung) im kompetenzorientierten Englischunterricht wahrnehmen und planen lernen: Eine qualitative Studie zur Professionalisierung von Lehramtsstudent:innen
Kuchenbuch, Fenja. - Lüneburg : Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg, 2025
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Bildungsstandards – Chance oder Hindernis in der Diskussion um Heterogenität in der beruflichen Bildung
Lüneburg : Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg, 2025
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Bildungsstandards und der Umgang mit Heterogenität in der beruflichen Bildung – Chancen, Widersprüche, Konsequenzen
Lüneburg : Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg, 2025
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Entwicklung und Operationalisierung eines Kompetenzmodells für Lehrkräfte zum Lehren und Lernen mit und über KI
Mikula, Luca. - Bayreuth : Universität Bayreuth, 2025
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Heterogenität und Bildungsstandards – Herausforderungen an die berufliche Bildung
Lüneburg : Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg, 2025
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Kompetenzorientierung
Kalz, Marco. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025
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Civic Literacy im Jugendalter
Alscher, Pascal. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2024
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Die Standardisierung des Hörsehverstehens als eigenständige kommunikative Teilkompetenz im Spanischunterricht – Eine Konzeption zur Gestaltung curricularer Vorgaben für die Sekundarstufe I
Dauer, Carlotta. - Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2024
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Entwicklung und Pilotierung eines Testinstruments für den Kompetenzbereich Daten und Zufall in der Primarstufe
Wunsch, Antonia. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2024
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Administration
