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im Bestand: Gesamter Bestand

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	1	Fallstricke und Erfolgsfaktoren bei der Einführung digitaler Technologien in Kommunikationsabteilungen Blenninger, Lina. - Leipzig : Universität Leipzig, 2023
	2	Raum. Macht. Inklusion? Musikschule als Bildungsort für alle! Henning, Heike. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
	3	Transient Resonance Passage of a Mistuned Bladed Disk with and without Underplatform Dampers Brinkmann, Katharina. - Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2023
	4	Universitäre Praktika als triadische Kooperation zwischen Praxiseinrichtungen, Universität und Studierenden. Eine qualitative Studie zur Zusammenarbeit am Beispiel von pädagogischen Praktika Desoye, Anna Katharina. - Koblenz : Universität Koblenz, 2023
	5	A Proposal to Perform High Contrast Imaging of Human Palatine Tonsil with Cross Polarized Optical Coherence Tomography Sharma, Gargi. - Erlangen : Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2022
	6	Charakteristika älterer im Vergleich zu jüngeren Notfallpatienten Langhoop, Katharina. - Aachen : Universitätsbibliothek der RWTH Aachen, 2022
	7	Exercise and the prevention of major osteoporotic fractures in adults: a systematic review and meta-analysis with special emphasis on intensity progression and study duration Hoffmann, Isabelle. - Furtwangen : Hochschule Furtwangen, 2022
	8	Exercise Reduces the Number of Overall and Major Osteoporotic Fractures in Adults. Does Supervision Make a Difference? Systematic Review and Meta-Analysis Hoffmann, Isabelle. - Furtwangen : Hochschule Furtwangen, 2022
	9	Exercise Reduces the Number of Overall and Major Osteoporotic Fractures in Adults. Does Supervision Make a Difference? Systematic Review and Meta‐Analysis Hoffmann, Isabelle. - Erlangen : Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2022
	10	Komplikationen und Zufriedenheit von Patientinnen mit Brustaufbau im Rahmen einer geschlechtsangleichenden Operation am Universitätsklinikum Essen Schoffer, Ariane Katharina. - Duisburg : Universität Duisburg-Essen, 2022

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