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	1	Wie erfahrene und angehende Lehrkräfte Unterricht wahrnehmen Stahnke, Rebekka. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2022
	2	Ein fach- und paradigmenübergreifendes Modell der Forschungskompetenz in den Sozialwissenschaften Gess, Christopher. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2019
	3	Ein fach- und paradigmenübergreifendes Modell der Forschungskompetenz in den Sozialwissenschaften Enthalten in Zeitschrift für empirische Hochschulforschung Bd. 3, 2019, Nr. 1: 7-27
	4	Mathematische Bildung in Alltags- und Spielsituationen begleiten Dunekacke, Simone. - Berlin : Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät, 2016
	5	Evaluation eines Programms zur Motivationsförderung in der Schule Chwallek, Katharina. - Berlin : Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät, 2015
	6	Applying cross-cultural values research to "the Chinese Kulich, Steven Joe. - Berlin : Humboldt Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät IV, 2011
	7	Lehrerausbildung - Lehrerhandeln - Schülerleistungen Blömeke, Sigrid. - Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin, 2003

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