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	1	DigCompEduObserve – ein Beobachtungsinstrument zur Förderung digitaler Kompetenzen von Lehrenden (Version 1.0) Özsoy, Melissa. - Augsburg : Universität Augsburg, 2024
	2	Facilitating justification, disconfirmation, and transparency in diagnostic argumentation: effects of automatic adaptive feedback in teacher education Bauer, Elisabeth. - Augsburg : Universität Augsburg, 2024
	3	Learning activities in technology-enhanced learning: a systematic review of meta-analyses and second-order meta-analysis in higher education Sailer, Michael. - Augsburg : Universität Augsburg, 2024
	4	Leveraging the potential of large language models in education through playful and game-based learning Huber, Stefan E.. - Augsburg : Universität Augsburg, 2024
	5	Messung instrumenteller und kritisch-reflexiver Medienkompetenzen sowie medienbezogener Lehrkompetenzen von (angehenden) Lehrkräften: Entwicklung einer szenarienbasierten Kurzskala Vejvoda, Johanna. - Augsburg : Universität Augsburg, 2024
	6	Adaptive feedback from artificial neural networks facilitates pre-service teachers' diagnostic reasoning in simulation-based learning Sailer, Michael. - Augsburg : Universität Augsburg, 2023
	7	Adipocyte-derived extracellular vesicles increase insulin secretion through transport of insulinotropic protein cargo Kulaj, Konxhe. - Augsburg : Universität Augsburg, 2023
	8	AUTOtech.agil: Architecture and Technologies for Orchestrating Automotive Agility van Kempen, Raphael. - Aachen : Universitätsbibliothek der RWTH Aachen, 2023
	9	Context-specificity to reduce bias in self-assessments: comparing teachers' scenario-based self-assessment and objective assessment of technological knowledge Kastorff, Tamara. - Augsburg : Universität Augsburg, 2023
	10	Getting ready for teaching with digital technologies: scenario-based self-assessment in teacher education and professional development Vejvoda, Johanna. - Augsburg : Universität Augsburg, 2023

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