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Online Ressourcen 1 Alltagsintegrierte Förderung des frühen Schriftspracherwerbs im Kindergarten: eine Studie zur Wirksamkeit von thematisch-fokussierten Rollenspielecken (Literacy-Center)
Geyer, Susanne. - Augsburg : Universität Augsburg, 2021
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Online Ressourcen 2 Analyse ausgewählter Einflussfaktoren auf die Entwicklung von motorischen Fähigkeiten von Kindern im Kindergarten- und Grundschulalter
Bettag, Christina. - Köln : Deutsche Zentralbibliothek für Medizin, 2021
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Online Ressourcen 3 Die Strukturen der pädagogischen Praxis im Kindergartenalltag : eine videobasierte Analyse in deutschen und deutschschweizerischen Einrichtungen
Burkhardt Bossi, Carine. - Frankfurt am Main : Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, 2021
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Online Ressourcen 4 Förderung von Selbstwirksamkeitserwartungen über vielfältige Kletter- und Bewegungsangebote im Kindergarten
Quante, Sonja. - Bayreuth : Universität Bayreuth, 2021
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Online Ressourcen 5 Kulturelles Naturverständnis und Bildungswahl im Elementarbereich
Neumann, Stefanie. - Berlin : Freie Universität Berlin, 2021
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Online Ressourcen 6 Verlauf von ADHS-Symptomen zwischen Kindergarten- und Schulalter: Bedeutung neurokognitiver Basisdefizite
Wrede, Sophie. - Marburg : Philipps-Universität Marburg, 2021
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Online Ressourcen 7 Bildungsverläufe von Kindern mit chronischen Erkrankungen: Die mathematische Alltagskompetenz Frühgeborener im Kindergartenalter - eine Datenauswertung der Kindergartenkohorte des nationalen Bildungspanels (NEPS)
Strothotte, Jill. - Mainz : Universitätsbibliothek der Johannes Gutenberg-Universität Mainz, 2020
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Online Ressourcen 8 Fallstudien zur Bruchzahlentwicklung
Lemensieck, Antonia. - Leipzig : Universitätsbibliothek Leipzig, 2020
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Online Ressourcen 9 Interesse an der Natur bei Kindergarten- und Grundschulkindern
Weiser, Lara Elisabeth. - Bonn : Universitäts- und Landesbibliothek Bonn, 2020
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Online Ressourcen 10 Kindlicher Sonnenschutz in Oberfranken: Eine empirische Erhebung in 79 Kindergärten
Vorbeck, Louisa. - Erlangen : Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2020
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