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	1	Abschlussarbeiten am Institut für Sportwissenschaften der Universität Hildesheim 2022/2023 Hildesheim : Universitätsverlag Hildesheim, 2024
	2	Der offene Ganztag als Handlungsfeld für (angehende) Sportlehrkräfte. Vorstellung und Evaluation eines Bielefelder Good-Practice-Modells Schreck, Stefan. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	3	Die Begeisterung von Schülerinnen und Schülern für den außerunterrichtlichen Sport an Polytechnischen Oberschulen der DDR im Rahmen der Spartakiadebewegung : eine qualitative Untersuchung Mudrak, Stephanie. - Rostock : Universitätsbibliothek Rostock, 2024
	4	Die vorbereitete Umgebung im Sportunterricht Langenbach, Janina. - Duisburg : Universität Duisburg-Essen, 2024
	5	Differenzkonstruktionen in fachunterrichtlichen Kontexten. Forschungsansätze und Erträge zu Differenz(de)konstruktionen aus Fachdidaktik, Erziehungswissenschaft und Diversitätsforschung Rabenstein, Kerstin. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	6	Herausforderungen der Studieneingangsphase aus fachdidaktischer Perspektive: das Fachverständnis irritieren Lüsebrink, Ilka. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	7	Inklusion in der Sportlehrkräftebildung Duensing-Knop, Franziska. - Münster : Universitäts- und Landesbibliothek Münster, 2024
	8	Leistung, Körper, Differenz im Sportunterricht. Erste Ergebnisse einer praxistheoretischen Diskursethnographie Mummelthey, Samira. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	9	Neue Grundlegung für den zukünftigen Schulsport in Syrien – dargestellt am Inhaltsbereich Turnen in der Primarstufe unter Berücksichtigung der problemgeschichtlichen Entwicklung des Turnens Atika Sahyouni, Mohammad Wajih. - Bielefeld : Universitätsbibliothek Bielefeld, 2024
	10	Professionalisierungsprozesse im Lehr-Lern-Labor Sportpädagogik Hillebrand, Tobias. - Kassel : Universitätsbibliothek Kassel, 2024

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