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Basale Kompetenzen vermitteln - Bildungschancen sichern
Köller, Olaf. - Konstanz : KOPS Universität Konstanz, 2022
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Effekte eines Unterrichtsfeedbacks von Schulleitungen auf die selbst eingeschätzte Entwicklung der Unterrichtskompetenz von Lehrkräften. Ergebnisse einer Interventionsstudie unter Berücksichtigung der Zielorientierungen von Lehrkräften
Kellermann, Christopher. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2022
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Klassenmanagement als Basisdimension der Unterrichtsqualität
Thiel, Felicitas. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2022
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Kompetenzen des Klassenmanagements aufbauen und weiterentwickeln
Ophardt, Diemut. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2022
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Unterstützung geflüchteter Kinder und Jugendlicher aus der Ukraine durch rasche Integration in Kitas und Schulen : Stellungnahme der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK)
Köller, Olaf. - Konstanz : KOPS Universität Konstanz, 2022
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Ein theoriebasierter Schülerfragebogen für Unterrichtsevaluation
Enthalten in Journal for educational research online Bd. 14, 2022, Nr. 1: 147-173
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Effekte eines Unterrichtsfeedbacks von Schulleitungen auf die selbst eingeschätzte Entwicklung der Unterrichtskompetenz von Lehrkräften – Ergebnisse einer Interventionsstudie unter Berücksichtigung der Zielorientierungen von Lehrkräften
Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 25.4.2022: 1-25
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Unterrichtsentwicklung durch Unterrichtsfeedback. Erste Entwicklungsschritte eines Beobachtungsbogens für Schulleitungen
Gärtner, Holger. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2021
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Unterrichtsentwicklung durch Unterrichtsfeedback – Erste Entwicklungsschritte eines Beobachtungsbogens für Schulleitungen
Enthalten in Zeitschrift für Bildungsforschung 20.9.2021: 1-19
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Der Beitrag der empirischen Erziehungswissenschaft zur empirischen Bildungsforschung
Thiel, Felicitas. - Opladen : Verlag Barbara Budrich, 2018
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