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Herausforderungen für Grundschullehrkräfte bei der Einschätzung des kognitiven Aktivierungspotenzials von Aufgaben
Widmer, Anna-Katharina. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Kognitive Aktivierung und konstruktive Unterstützung mit digitalen, adaptiven Lernangeboten. Konzeption und erste Ergebnisse des Forschungsprojektes KAKUDA
Oetjen, Birte. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Veränderungen aufseiten der Lehrperson und des Unterrichts im Kontext der COVID-19-Pandemie. Befunde der Forschungsinitiative "Förderung der Lern- und Persönlichkeitsentwicklung in digital gestützten Lernumgebungen"
Elting, Christian. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Wie gehen Lehrpersonen im ersten Schuljahr mit Schreibfehlern um? Ergebnisse einer Videoanalyse
Hess, Miriam. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Clinical characteristics associated with the prescribing of SSRI medication in adolescents with major unipolar depression
Enthalten in European child & adolescent psychiatry 28.4.2016: 1-9
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Magnetic resonance imaging of a randomized controlled trial investigating predictors of recovery following psychological treatment in adolescents with moderate to severe unipolar depression: study protocol for Magnetic Resonance-Improving Mood with Psychoanalytic and Cognitive Therapies (MR-IMPACT)
Enthalten in BMC psychiatry Bd. 13, 5.10.2013, Nr. 1, date:12.2013: 1-12
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