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	1	Achtsamkeit und pädagogische Professionalität in der Lehrer*innenbildung Weghaupt, Dominik. - Bielefeld : transcript Verlag, 2024, 1. Auflage
	2	[Achtsamkeit und pädagogische Professionalität in der ersten Phase der Lehrerinnenbildung] Achtsamkeit und pädagogische Professionalität in der Lehrerinnenbildung Weghaupt, Dominik. - Bielefeld : transcript, [2024]
	3	Bedeutung und Notwendigkeit von Reflexion in der Profession "Soziale Arbeit" München : GRIN Verlag, 2024, 1. Auflage
	4	Bedeutung und Notwendigkeit von Reflexion in der Profession "Soziale Arbeit" München : GRIN Verlag, 2024, 1. Auflage
	5	Die Universität als Tätigkeitsfeld. Die Leitung von Portfoliogruppen im Rahmen des Berufsfeldpraktikums Halkiew, Daniel. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	6	Lehre reflektieren mit textgenerativer KI Möller, Wanda. - Berlin : Freie Universität Berlin, 2024
	7	Professionalisierung in der Studieneingangsphase der Lehrer:innenbildung. Theoretische Perspektiven und empirische Befunde Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	8	Übung macht Meister?! Die Konstitutionslogik reflexiven Sprechens in Unterrichtsnachbesprechungen Bauer, Angela. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	9	Wegmarken für eine zeitgemäße Lehrkräftebildung - Konzeptionelle Ansätze im Fokus Münster : WTM-Verlag, 2024, 1. Auflage
	10	Zwischen Persönlichkeitsbildung und Digitalisierung. Optionen und Grenzen elektronischer Portfolioarbeit zur Reflexionsunterstützung im Lehramtsstudium Völschow, Yvette. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024

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