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Conceptualizing correlated residuals as item-level method effects in confirmatory factor analysis
Schweizer, Karl. - Frankfurt am Main : Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, 2023
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"Nicht das Lesemedium macht den Unterschied" : Andreas Gold, Professor für Pädagogische Psychologie, über sein Buch zum Umgang mit digitalen Texten
Enthalten in Goethe-Universität Frankfurt am Main: Uni-Report 56.2023, 2, S. 10
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Effect of dichotomization on the latent structure of data
Schweizer, Karl. - Frankfurt am Main : Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, 2021
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On modeling missing data of an incomplete design in the CFA framework
Schweizer, Karl. - Frankfurt am Main : Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, 2020
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Von Risiken und Ressourcen : LOEWE-Zentrum IDeA erforscht kindliches Lernen
Enthalten in Forschung Frankfurt 29.2011, Nr. 1, S. 21-25
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Gemeinsam erarbeiten – gegenseitig erklären : wie Grundschulkinder kooperativ lernen können
Enthalten in Forschung Frankfurt 23.2005, Nr. 3, S. 40-43
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Wie sich soziale und neurokognitive Risiken auf das Lernverhalten auswirken : Forschungszentrum IDeA vernetzt Disziplinen und Perspektiven auf der Suche nach der optimalen Lernumgebung
Enthalten in Forschung Frankfurt 27.2009, Nr. 1, S. 64-66
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Lehrerberuf: warum Studierende oft die falsche Wahl treffen : Lehrerbildung – ein "Gesamtkunstwerk" mit zu vielen Akteuren?
Enthalten in Forschung Frankfurt 25.2007, Nr. 3, S. 83-87
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Heinrich Giesen : Nachruf [auf den Frankfurter Psychologie-Professor]
Enthalten in Goethe-Universität Frankfurt am Main: Uni-Report 36.2003, Nr. 6, S. 20
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Administration
