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Ansprüche, Möglichkeiten und Praxis Forschenden Lernens in der universitären Lehrerbildung: Entwicklungserwartungen an drei Universitätsstandorten
Hinzke, Jan-Hendrik. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025
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Lehramtsstudierende reflektieren über Forschen. Praxeologisch-wissenssoziologische Analysen zu studentischen Wissensbeständen als Ausgangspunkt Forschenden Lernens
Hinzke, Jan-Hendrik. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Schulentwicklung, Schulentwicklungsforschung und praxeologisch-wissenssoziologische Schulentwicklungsforschung. Theoretische Modellierung einer Verhältnisbestimmung
Paseka, Angelika. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
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Die Funktion von Metaphern als Zugang zu impliziten Wissensbeständen in der praxeologisch-wissenssoziologischen Professionsforschung
Paseka, Angelika. - Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, 2022
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ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung
Leverkusen : Verlag Barbara Budrich, 2021, 1. Auflage
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Kooperation zwischen Eltern und Schule
Killus, Dagmar. - Weinheim : Beltz, 2020
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Ungewissheit als Herausforderung für pädagogisches Handeln
Wiesbaden : Springer VS, [2018]
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Ungewissheit als Herausforderung für pädagogisches Handeln
Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018, 1. Auflage 2018
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Schulentwicklung zwischen Steuerung und Autonomie
Münster : Waxmann, 2017, [1. Auflage]
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Schulentwicklung zwischen Steuerung und Autonomie
Münster : Waxmann Verlag GmbH, 2017, 1. Auflage
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Administration
