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Ça roule / 6. Français, sixième année primaire / Cahier
2024, 1. Auflage
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Ça roule / 6. Français, sixième année primaire / Entraînement
2024, 1. Auflage
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Herausforderungen für Grundschullehrkräfte bei der Einschätzung des kognitiven Aktivierungspotenzials von Aufgaben
Widmer, Anna-Katharina. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Kognitive Aktivierung und konstruktive Unterstützung mit digitalen, adaptiven Lernangeboten. Konzeption und erste Ergebnisse des Forschungsprojektes KAKUDA
Oetjen, Birte. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Veränderungen aufseiten der Lehrperson und des Unterrichts im Kontext der COVID-19-Pandemie. Befunde der Forschungsinitiative "Förderung der Lern- und Persönlichkeitsentwicklung in digital gestützten Lernumgebungen"
Elting, Christian. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Wie gehen Lehrpersonen im ersten Schuljahr mit Schreibfehlern um? Ergebnisse einer Videoanalyse
Hess, Miriam. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Ça roule / 5. Français, cinquième année primaire / Cahier
2023, 1. Auflage
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Ça roule / 5. Français, cineuième année primaire / Entraînement
2023, 1. Auflage
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Pairing peers and pears
Sonnenhauser, Barbara. - Ludwig-Maximilians-Universität München, 2023
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Was bleibt morgen übrig von gestern
Basel : Werkraum Warteck pp, [2023]
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Administration
