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Bücher 1 Lehrbuch Differenzen in der Schule
Sturm, Tanja. - München : Ernst Reinhardt Verlag, 2024, 3. vollst. überarb. Auflage, revidierte Ausgabe
Vorhanden in Leipzig Vorhanden in Frankfurt
Online Ressourcen 2 Lehrbuch Differenzen in der Schule
Sturm, Tanja. - Stuttgart : utb GmbH, 2024, 3. vollst. überarb. Auflage, revidierte Ausgabe
Online Ressource
Online Ressourcen 3 Praxeologisch-wissenssoziologische und dokumentarische Erforschung von Schule, Unterricht und pädagogischer Professionalität. Darlegung und Diskussion des Zugangs der Praxeologischen Professionsforschung (nach Bohnsack)
Sturm, Tanja. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
Online Ressource
Online Ressourcen 4 Inklusion und Exklusion in Schule und Unterricht
Sturm, Tanja. - Stuttgart : Kohlhammer Verlag, 2023, 1. Auflage
Online Ressource
Online Ressourcen 5 Inklusion und Exklusion in Schule und Unterricht
Sturm, Tanja. - Stuttgart : Kohlhammer Verlag, 2023, 1. Auflage
Online Ressource
Bücher 6 Inklusion und Exklusion in Schule und Unterricht
Sturm, Tanja. - Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2023, 1. Auflage
Vorhanden in Leipzig Vorhanden in Frankfurt
Online Ressourcen 7 Konstruktion von Leistungsdifferenzen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe. Empirische Rekonstruktionen professionalisierter Praxen in ein- und mehrgliedrigen Schulsystemen
Sturm, Tanja. - Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, 2022
Online Ressource
Artikel 8 Praxeologisch-wissenssoziologische Unterrichtsforschung: Norm und Habitus in fachunterrichtlichen Praxen der Sekundarstufe in Kanada
Enthalten in Zeitschrift für qualitative Forschung Bd. 22, 2022, Nr. 2: 13-14
Online Ressource
Online Ressourcen 9 Inklusion und Exklusion im Fachunterricht. Ambivalente Relationen in Schulformen der Sekundarstufe 1
Sturm, Tanja. - Opladen : Verlag Barbara Budrich, 2020
Online Ressource
Online Ressourcen 10 (Kategoriale) Beschreibung der Bearbeitung notorischer Diskrepanz kommunikativen und konjunktiven Wissens im Kontext performativer Performanz von Interaktionen in Organisationen: eine Replik zum Beitrag von Barbara Asbrand, Matthias Martens und Arnd-Michael Nohl "Pädagogische Interaktionen in der dokumentarischen Interpretation von Videografien"
Sturm, Tanja. - Mannheim : SSOAR, GESIS – Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften e.V., 2020
Online Ressource


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