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im Bestand: Gesamter Bestand

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	1	Parenting dimensions/styles and emotion dysregulation in childhood and adolescence: a systematic review and Meta-analysis Enthalten in Current psychology 7.4.2022: 1-25
	2	Unsichere Bindungsrepräsentationen und psychosoziale Auffälligkeiten von Schülerinnen und Schülern an Förderschulen mit dem Schwerpunkt der Emotionalen und Sozialen Entwicklung Enthalten in Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen Bd. 2, 2020, Nr. 2: 122-134
	3	Schüler-Lehrer-Beziehung aus bindungstheoretischer Perspektive im Förderschwerpunkt der emotionalen und sozialen Entwicklung Enthalten in Zeitschrift für Heilpädagogik Bd. 70, 2019, Nr. 11: 560-571

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