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	1	Mountain rescuers’ experiences with video-assisted and verbal debriefings: a qualitative study Enthalten in Instructional science 30.5.2025: 1-22
	2	Toleranz Enthalten in Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik Bd. 98, 2022, Nr. 1: 22-39
	3	Eye-Tracking in Educational Practice: Investigating Visual Perception Underlying Teaching and Learning in the Classroom Enthalten in Educational psychology review 3.9.2020: 1-10
	4	Professional Development in Visual Arts Enthalten in Vocations and learning 11.3.2020: 1-29
	5	Are teacher expertise and teacher competence complementary or contradictory research paradigms? Reflections on a possible integration and first conceptualizations Enthalten in ZDM Bd. 57, 24.9.2025, Nr. 6, date:11.2025: 1077-1092
	6	Lebenslanges Lernen in der Notfallmedizin – „Continuous professional development“ Enthalten in Notfall & Rettungsmedizin Bd. 25, 13.7.2022, Nr. 5, date:8.2022: 299-304
	7	Trends in expertise studies in the domain of teaching Enthalten in ZDM Bd. 57, 2.10.2025, Nr. 6, date:11.2025: 1223-1234

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