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	1	Geschlechterdarstellungen in Geographie-Schulbüchern: Von mangelnder Repräsentation weiblicher Figuren und Reproduktion von Geschlechterstereotypen Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 1.3.2024: 1-18
	2	Correlated change in habitual and situational reading motivation Enthalten in European journal of psychology of education 4.1.2024: 1-21
	3	Cognitive and motivational characteristics as predictors of students’ expository versus narrative text comprehension Enthalten in European journal of psychology of education 24.6.2023: 1-21
	4	Comparing Reading Comprehension of Narrative and Expository Texts Based on the Direct and Inferential Mediation Model Enthalten in International journal of science and mathematics education 8.9.2022: 1-25
	5	Reproduction Rather than Comprehension? Analysis of Gains in Students’ Science Text Comprehension Enthalten in Research in science education 24.8.2022: 1-14
	6	Language in science performance: do good readers perform better? Enthalten in European journal of psychology of education 10.12.2019: 1-17
	7	The need for self-control in achievement tests: Changes in students’ state self-control capacity and effort investment Enthalten in Social psychology of education 6.7.2018: 1-19
	8	Analyse der Aufgaben zur Evaluation der Bildungsstandards in Physik - Differenzierung von schriftsprachlichen Fähigkeiten und Fachlichkeit Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 18, 9.7.2015, Nr. 4, date:11.2015: 763-779
	9	From verbal complexity to student success: understanding the role of linguistic features in teachers’ oral classroom explanations Enthalten in European journal of psychology of education Bd. 40, 5.8.2025, Nr. 3, date:9.2025: 1-16
	10	Investigating the situational impact of academic language demands on university students’ boredom with an instructional video Enthalten in European journal of psychology of education Bd. 40, 10.3.2025, Nr. 1, date:3.2025: 1-22

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