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	1	Abschlussbilanzierung zur Prozessbegleitung des IDS-Projekts „Die Sprach-Checker“ (2022-2023) im Rahmen des Verbundprojekts TransforMA Kickum, Astrid. - Mannheim : Universitätsbibliothek Mannheim, 2024
	2	Adaptives dialogisches Lesen mit mehrsprachigen Kindern (ADIL) Beckerle, Christine. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	3	Afrikanische Sprachen in Europa Marburg : Philipps-Universität Marburg, 2024
	4	Anhang zu Englisch und Französisch als globale Sprachen: Die Bildungsstandards zwischen Tradition und Innovation Reckermann, Julia. - Münster : Universitäts- und Landesbibliothek Münster, 2024
	5	BLUME II-Vignettenstudie Lange, Sarah. - Chemnitz : Technische Universität Chemnitz, Zentrum für Lehrerbildung, Professur Schulpädagogik der Primarstufe, 2024
	6	Bunte Sprache Stahlberg, Sabira. - Helsinki : Bokpil, 2024, Erstauflage
	7	Chancen und Grenzen einer technologiebasierten Risikodiagnostik Röbstek, Lisa. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2024
	8	Das DaZ-spezifische Praktikumsformat der Universität Bielefeld. FörBi – Förderunterricht für Schülerinnen und Schüler nicht deutscher Herkunftssprachen Hinrichs, Beatrix. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	9	Demokratie und Partizipation in der Begegnung mit Kinderliteratur an der Freien Universität Bozen Hoffmann, Jeanette. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
	10	Deutsch als ‚Ergänzungssprache‘ in europäischen Gesellschaften: Kontexte, Funktionen und sprachenpolitische Implikationen Marten, Heiko F.. - Mannheim : Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), 2024

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